Helhetsterapi

Ideen bak helhetsterapi er at man skal kunne ha et spekter av behandlingsformer å tilby, slik at behandlingen tilpasses den enkelte klients behov og ønsker. Terapeuten kan nærme seg problemet med flere verktøy og behandle, balansere, styrke, støtte og forebygge sykdommer ved å sette i gang de naturlige helbredelsesprosesser i kroppen.

Med unntak av aromaterapi og Dr. Bach’s blomstermedisin er behandlingsformene forankret i den kinesisk medisinske filosofi (se også under kinesiologi).

Kinesiologi
Kinesiologi oversatt fra gresk betyr «bevegelseslære». Metoden går ut på å teste og korrigere via musklene slik at koppens selvhelbredende evner blir aktivert. Hensikten er å løse opp blokkeringer, fysiske, mentale og ernæringsmessige fra fosterstadiet og frem til nåtid. En helhetsterapeut har lært: Touch For Health (TFH) og One Brain/Pedagogisk kinesiologi.

Tradisjonell kinesisk medisinsk filosofi (TCM) er en viktig del av kinesiologien. Dette er læren om de ulike energibanene i kroppen, organfunksjoner og deres forhold til hverandre og hvordan disse påvirkes av indre og ytre faktorer i forbindelse med helse og sykdom. Denne filosofien (TCM) er forankret i de fleste av fagene og binder dem sammen, slik at det blir en helhetlig behandling – derav navnet helhetsterapeut.

Aromaterapi
Aromaterapi er behandling med eteriske oljer for å påvirke blant annet hud, muskler, blodomløp, nervebaner og psyke.

Terapiformen har sine røtter i Egypt for 3000 år siden. Oljene har bred anvendelighet i forebygging og behandling av ulike sykdommer. Massasjeterapien vil oppleves som avstressende for kropp og sinn.

Øreakupunktur
Øreakupunktur er en form for soneterapi, som er basert på at hele organismen gjenspeiles i det ytre øret.
Ved hjelp av akupunkturnåler behandles gitte soner eller punkter i øret, som er ment å gi positive refleksvirkninger tilsvarende steder i kroppen.

Fotsoneterapi
Fotsoneterapi er læren om hvordan behandling av soner under føttene gir positive refleksvirkninger på de stedene i kroppen disse sonene representerer.

Fotsoneterapi kan med hell kombineres med blant annet kinesiologi og øreakupunktur.

Meridiandrenasje
Meridiandrenasje går ut på å løse opp blokkeringer i energibanene (meridianene) for å oppnå energibalanse.  Metoden er mye anvendt i forbindelse med bekkenløsning ved graviditet, rygglidelser generelt og ved idrettsskader.

Bach's blomstermedisin
Bachmidlene er 38 forskjellige blomsteressenser som blir fremstilt fra ulike blomster, busker og trær.
Blomstermedisinen brukes for å løse opp i mentale og følelsesmessige blokkeringer, som i ubalanse også kan gi fysiske symptomer.

Ernæringsveiledning
Bedre levevaner og sunnere kosthold har en viktig plass i helsefremmende og forebyggende arbeid.  En helhetsterapeut har kunnskap om ulike typer næringsstoffer, metabolisme, dietter og kosttilskudd. Helhetsterapeuten har også innsikt i kostholdsutvikling, kostholdsforskning og matkultur. Der hvor helhetsterapeuten anser det for nødvendig, blir det lagt vekt på utvikling av positive holdninger til helsefremmende og forebyggende kosthold.

Utdanningsomfang

Grunnmedisinske fag - 320 undervisningstimer
Grunnleggende ernæringslære - 170 undervisningstimer
VEKS-fag - 50 undervisningstimer
Naturmedisinske fag - 715 undervisningstimer
Andre fag - 51 undervisningstimer
Fagkoordinering/klinisk trening - 160 undervisningstimer
Praktisk trening/10 klientrapporter - 200 timer (hvorav 120 timer er egenstudietimer)
Totalt studieomfang - 1 666 timer

Generelt om NNH-terapeuters behandlingstilbud

Ein godkjent NNH-terapeut er pålagt i si marknadsføring spesielt å nemna den eller dei terapiformene vedkomande har godkjenning i, slik at pasientar kan være trygge på å få kvalifisert behandling i dei terapiformene som blir nytta - uansett om dette er ein eller fleire. Når det gjeld tilleggsterapiformer som blir nemnt og som NNH ikkje har godkjenning for, har terapeuten ansvar for nødvendig og forsvarleg kompetanse. Dette er også stadfesta i ansvarsforsikringa som kvar einskild terapeut har.

Dei ulike faggruppene eller sentralstyret/landsmøtet i NNH har hovudansvaret for å fastsetja utdanningsnivå i dei ulike faga. Omsynet til at dei fleste integrerar fleire terapifag i sin praksis, har gjort at NNH satsar på å kvalitetssikra solide grunnutdanningar tilpassa ein naturterapeutisk praksis og med gode føresetnadar for vidare spesialisering - jfr. dei ulike fagkrava under terapibeskrivelsane.

Fagkrava i dei allmenndannande faga er i dag på minimum 300 undervisningstimar eller tilsvarande 30 studiepoeng i høgskulesystemet for grunnmedisinske fag (anatomi, fysiologi, patologi osb.), 50 undervisingstimar i Generelle fag (etikk, kommunikasjon osv.) og 110 timar i Naturmedisinsk grunnutdanning.

Hovudmålet med desse allmenndannande faga er å utdanna terapeutar med ein høg etisk standard, gjera dei i stand til å kommunisera med andre fagprofesjonar og utvikla ei kritisk tenking til både seg sjølv, sitt eige fag, etablerte sanningar og nyare forsking/kunnskap. Vidare å skapa ei forståing for hovudprinsippa innan ulike klassiske naturmedisinske system for dermed å tydeleggjera den naturterapeutiske identiteten og komplettera forståinga og utøvinga av dei ulike terapiformene.

NNH har vedtektsfesta etiske regler som medlemma er forplikta til å fylgja.

Organisasjonen har også eit klageorgan/etisk råd som pasientar kan bruka om dei meiner seg feilbehandla i forhold til nemnde regelverk. Terapeutmedlem pliktar å ha oppslag om dette på venterom/kontor.